受疫情影響，全國的中小學暫緩開學，開啟了線上新學期。為讓地處山區的農村孩子同步享受到網絡課堂的教育，浙江省常山縣選擇了幾乎覆蓋全縣的華數數字電視作為教育平臺。這讓浙江省常山縣芳村鎮泮坑村的詹水犯了難：一雙兒女正讀小學，因妻子患病欠債，一家老小全靠他一人打工養活，家中一直沒有網絡、電視，住的也還是幾十年前的泥墻房。

常山縣教育部門發現，教育平臺運行了幾天后，在全縣兩萬余名中小學生里，仍有125名兒童像詹水家的孩子一樣，因家庭困難，沒有網絡，沒有電視、電腦，無法收看課程。

得知這一情況，常山縣委縣政府當即統籌相關單位，免費為這些困難家庭購買電視、安裝線路。2月14日，為難之中的詹水迎來了安裝數字電視、送來彩色電視機的工作人員。

“一個都不能少!”常山縣委主要負責人說，要讓每名九年義務教育年齡段的孩子，都能借助網絡開課。

在浙江，一根網線早就串起了城鄉課堂。

【模擬試題】

受疫情影響，全國的中小學暫緩開學，開啟了線上新學期。線上教學幾乎覆蓋全縣，實現全線同課堂，為了讓農村部分條件不允許的孩子也能聽上線上課，浙江省常山縣還特意安排人員上門安裝網線及設備，盡快實現一根網線串起城鄉課堂，對此，你怎么看?

【解讀】

打破傳統教育教研模式，克服地域、時間阻礙，一根網線就將城區優質學校優秀老師的課堂教學同步到了鄉村、海島。異地同課堂，兩地孩子無障礙溝通的上課模式，受益最大的是孩子。網上課堂不僅能夠讓城鄉孩子享受同等的優質師資力量，更能夠讓線下無數孩子和老師可以無障礙溝通，雖是疫情之下的無奈之舉，但是也是疫情期間的一個創舉。

但是我們還是要承認線上課堂目前也還是存在一些困難的，一方面，城鄉孩子的基礎不同，在聽同一個老師的課堂，有的能吸收，有的卻不是特別明白，而一個老師想要照顧所有學生也是不可能的。另一方面，家庭網絡不穩定，如果老師的網絡出現一些問題，耽誤的就是很多學生的課程和時間，而如果個別孩子的網絡不穩定，那又可能會出現跟不上節奏的情況，在目前線上想要網絡絕對不會出現問題也是很難。當然最重要的還是學生在學習的時候的效果問題，有些家長能夠陪伴，學生自覺，可能效果較好，但是很多小學生自制力差，網絡課堂更加難以把控學生的學習質量，這個問題直接影響學習效果，更加需要注意。

我們的網絡課堂也是在不斷摸索中前進，問題出現我們需要積極面對，首先，對于老師在授課的過程中需要做好更多的準備，課程的設計，作業的布置，孩子的互動等等，只有做好充足準備才會保證課堂質量，能讓更多的學生聽懂有收獲。其次，老師的網絡需要必須保證穩定，可以利用手機數據網絡或者網線上課，同時利用好一些APP的功能，錄像回放，讓學生沒有聽到的，或者聽不懂的可以自行補漏補差。最后，我們的教學也需要家長的配合，老師保證教學的質量，家長做好配合和監督，不僅要監督學生的課堂效果，課后作業也可以線上保證孩子提交，只有這樣才可能真的讓線上課堂串起城鄉孩子，帶來精彩課堂。