在事業(yè)單位D類考試中，活動設計題所占分值較大，一般為50分或60分，但是寫作的難度較小，不能與教師資格證的教案書寫混為一談，在學習過程中，首先熟悉寫作的模板，其次在模板固定的基礎上，多創(chuàng)新，多參考優(yōu)秀范例，以下面這道題為例子，分別展示各部分的書寫技巧。

【例題一】

女排精神是中國女子排球隊頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。她們在世界排球賽中，五次蟬聯(lián)世界冠軍，為國爭光，為人民建功。這種精神，給予中國人民巨大的鼓舞，不僅成為體育領域的品牌意志，更被強烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。面對現(xiàn)在的學生，從小衣食無憂，碰到困難總是不想辦法去解決，為了讓學生學習這種體育精神，假如你是張老師,請針對上述,設計一個主題教育活動方案。要求完成以下具體任務:

1.自選學段

2.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數(shù)不超過25字。

3.闡述活動方案設計的依據(jù)。

要求：合理清晰，表達簡潔，字數(shù)不超過100字。

4.寫出活動方案的目標、內(nèi)容與過程。

要求：目標明確，內(nèi)容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數(shù)600字。

5.如果該方案付諸實施,你將如何評估其效果?

要求：指標恰當，方法可行，字數(shù)不超過100字。

【參考答案】

一、學段:初中二年級(根據(jù)所考學段進行書寫，具體到年級)

二、主題：弘揚女排精神，傳承路上有我(主題根據(jù)學生年齡范圍來書寫，盡量符合學生的年齡階段特點)

三、設計依據(jù)：初中生正處于過渡期，并且正處于同一性對角色混亂的階段，樹立正確價值觀和正確面對挫折的重要時期;中國女排在賽場上頑強戰(zhàn)斗，彰顯中華民族的勇敢拼搏精神，為了讓學生深刻感受到女排精神，特此召開此次班會。(理論依據(jù)：例如學生身心發(fā)展特征，心理發(fā)展特征，現(xiàn)實依據(jù)：當前社會或者班級存在的問題，兩者結(jié)合起來寫，注意字數(shù)要求。)

四、活動目標：通過本次活動，學生能夠深刻理解團結(jié)一致，迎難而上、頑強拼搏的意義;學生能夠采用多種方法應對困難，團結(jié)他人，拼搏斗爭;學生能夠樹立積極向上的價值觀。(認知、行為和情感目標與教案書寫相似，切記不要出現(xiàn)“讓學生……”、“使學生……”之類的詞語。)

五、活動過程：

(一)活動導入：(常用導入環(huán)節(jié)比如：視頻導入、圖片導入等，引發(fā)學生思考)

班主任組織學生觀看女排系列集錦短片，女排隊員們在賽場上頑強拼搏，為國爭光，受到全國人民的支持，通過這個視頻，引發(fā)學生的思考，我們所說的女排精神、民族精神到底什么。

(二)活動展開：(三個活動要實現(xiàn)三個活動目標，一般建議按照是什么、為什么、怎么做的順序來進行，每個活動不超過100字)

(1)擊鼓傳花

教師擊鼓，在鼓聲中依次由第一位同學傳遞手捧花，鼓聲停，手捧花停止傳遞，該同學回答下列問題：1、女排隊員在賽場上的突出表現(xiàn)有哪些，2、女排隊員在賽場下訓練時要克服哪些困難，3、他們是如何克服這些困難的。通過此活動，學生能夠認識到女排精神是什么。

(2)團結(jié)就是力量

將同學分為2-3組，組內(nèi)每個同學可以用任何形式進入地上事先劃好的一米見方的正方形，要求全組同學都在內(nèi)，用時最短的一組獲勝，通過這個活動，讓學生認識到團結(jié)的重要性。

(3)“小品時刻”

表演同學們提前準備好的情景劇，表演劇中的同學的在學習過程當中遇到很多困難，但是通過與其他同學合作，完美的完成了任務。通過情景劇引發(fā)學生思考，四人為一組進行討論，為什么這個同學能夠完成任務，我們自己遇到困難的時候應該怎么做。通過該活動，讓學生知道遇到困難應該如何做。

(三)活動結(jié)束

(活動結(jié)束環(huán)節(jié)為升華主題，通過大合唱、班主任總結(jié)發(fā)言、簽橫幅等方式進行)

由班長帶領同學宣誓，弘揚女排精神，從自身做起，接著，班級宣傳委員拿出提前制作好的“弘揚女排精神，傳承路上有我”的橫幅，邀請在座的同學和老師簽名。

六、預計效果與檢驗

(預計效果書寫與活動目標較為相似，將目標中的將來時改為完成時即可，檢驗方法中最常用的就是觀察法和與家長溝通交流。)

通過本次活動，學生已經(jīng)理解了團結(jié)一致，迎難而上、頑強拼搏的意義;學生學會了采用多種方法應對困難，團結(jié)他人，拼搏斗爭并且學生已經(jīng)樹立積極向上的價值觀。老師通過對學生的觀察，能否遇到做到與同學們團結(jié)一致，課下與家長及時溝通，檢驗活動的效果。

新公教育671748890