面試個(gè)性化答題一直備受考官青睞，一方面，個(gè)性化的答題內(nèi)容是其他考生怎么也模仿不來(lái)的，能讓考官耳目一新，另一方面，個(gè)性化答題具備極強(qiáng)的情感色彩，即便是考官疲憊了，也容易吸引考官認(rèn)真傾聽(tīng)，同時(shí)，個(gè)性化答題具備極強(qiáng)的互動(dòng)性，充分結(jié)合了面試即是與考官交流的特點(diǎn)。個(gè)性化答題用好了是加分項(xiàng)，用不好有可能滿盤(pán)皆輸，那到底什么是個(gè)性化，哪些題型能用，如何用，如何避免踩雷區(qū)。
一、什么是個(gè)性化答題?
這要回歸到面試本質(zhì)，面試是考核求職者儀表、性格、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等特征是否與崗位所需高度匹配，說(shuō)白了就是看我們這個(gè)人怎么樣。而大多公務(wù)員、事業(yè)單位所采取的面試形式是結(jié)構(gòu)化，除結(jié)構(gòu)化題型崗位匹配性以外，都是些公共題型，題干信息內(nèi)容貌似與自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷毫無(wú)關(guān)系，而把自身優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、行為品質(zhì)、能力等與題干高度匹配的答題方法就叫做個(gè)性化答題，而常見(jiàn)的個(gè)性化一是在答題中舉自己優(yōu)秀的例子，二是有足夠的現(xiàn)場(chǎng)感，從各個(gè)方面向考官展示自己優(yōu)秀的一面，以獲取高分。
二、哪些題型能運(yùn)用個(gè)性化，如何運(yùn)用?
1、社會(huì)現(xiàn)象
(1)當(dāng)社會(huì)現(xiàn)象所描述的對(duì)象就是我們自己時(shí)，如：大學(xué)生、年輕人，可以使用個(gè)性化。
例：在我國(guó)龐大的獨(dú)居群體中，青年所占的比例越來(lái)越大，他們來(lái)到大城市奮斗，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自居住。這個(gè)青年群體被稱為“空巢青年”。對(duì)于“空巢青年”，你怎么看?
大多考生都是“空巢青年”，在論證時(shí)完全可用自己的經(jīng)歷來(lái)描述。
如：考官好，我也是一名“空巢青年”，一個(gè)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母來(lái)到大城市打拼，想著要通過(guò)自身努力改變命運(yùn)，雖一個(gè)人上班一個(gè)人下班，住著一間10平米左右的地下室，偶爾還會(huì)被客戶刁難和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但依然能激情滿滿。然而當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我也會(huì)有些感慨，城市里人山人海，熱鬧紛繁，卻找不著可以暢聊的人，內(nèi)心難免有些寂寞，再想著現(xiàn)有工作的工資，即便是工作很多年，都難以企及高昂的房?jī)r(jià)，內(nèi)心又有些失落。
描述自己的現(xiàn)狀和心態(tài)就是所有“空巢青年”的心態(tài)和所面對(duì)的困難，且情感色彩更加濃厚，更加自然真實(shí)，更能與考官情感共鳴。
(2)好現(xiàn)象，好現(xiàn)象往往描述的是好的事件，尤其是人物品質(zhì)類題型，題干中人物如此優(yōu)秀，那我呢?我講了一大堆別人的好，還不如真真切切論述一下自己的好，某些優(yōu)秀品質(zhì)雖不及題干主人翁，但我也具備,來(lái)證明我就是考官想要的那個(gè)人。還是那句話，要從各個(gè)方面向考官證明自己優(yōu)秀。
例：張麗月薪不到2000，但她卻辦了一個(gè)愛(ài)心粥鋪，堅(jiān)持每天早上為環(huán)衛(wèi)工人、殘疾人等弱勢(shì)群體提供營(yíng)養(yǎng)早餐，當(dāng)有人問(wèn)起時(shí)，她說(shuō)這些人比自己更不容易，只是力所能及為他們提供一份溫暖，對(duì)此，你怎么看?
考官好，題干中讓我看到了張麗月薪不足2000做愛(ài)心的這種助人為樂(lè)的精神，并且不是一次兩次，而是堅(jiān)持在做，心里著想的是那些比她更不容易的人，也充分彰顯了她的利他精神，令我深深感動(dòng)和敬佩。
其中我對(duì)張麗的堅(jiān)持做好事尤為觸動(dòng)，我們大多都做過(guò)些許暖心之舉，但堅(jiān)持做的人少之又少。在學(xué)校里，我是志愿者協(xié)會(huì)的成員，大二時(shí)，我們組織了一次暑假支教活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，我們教授孩子各學(xué)科科目，還有唱歌、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事情，臨走時(shí)，孩子們都依依不舍，有的孩子直接抱著我們就哭了(答題時(shí)也可淚眼朦朧，情感更加真實(shí))，當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件著實(shí)有限。回到學(xué)校后，經(jīng)過(guò)商討，我們志愿者每次暑假都會(huì)去這兒，而且還募集資金為他們購(gòu)買(mǎi)了電腦、投影儀，安裝了網(wǎng)絡(luò)，定期以遠(yuǎn)程教學(xué)滿足孩子們的需求，這是我們協(xié)會(huì)持續(xù)在做的一件事情。
講述張麗好的同時(shí)也證明了自己也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
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