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　　“追星”在現代已然成為了潮流，在中學生中，這一現象更是普遍。隨著自媒體、短視頻平臺的崛起，一大批網紅藝人也趁其東風火爆起來，成為學生追捧的對象。但部分明星身上也存在著偷稅漏稅、學術不端、虛假代言等不端行為，中學生無法辨別。同時，中學生對于明星的追捧程度令人難以置信，花費父母工資打賞主播等新聞屢見不鮮。“偶像明星”是否能成為學生的榜樣得打上一個大大的問號。

　　假如你是一名班主任，請針對材料中反映的突出問題，設計一個有針對性的主題班會。

　　(1)擬定活動方案的主題。

　　要求：主題鮮明，概括明確，字數不超過25字。

　　(2)闡述活動方案設計的依據。

　　要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。

　　(3)寫出活動方案的目標、內容與過程。

　　要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數600字。

　　(4)如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。

　　要求：指標恰當，方案可行，字數不超過100字。

　　一、主題：《理性追星》(初中一年級)

　　二、設計依據：

　　追星已然成為當今青少年的一大熱潮，由于中學生的自制力以及意志力比較薄弱，容易受到外界的干擾這一特點，再針對本班出現的盲目追星、明星崇拜的現象故召開《理性追星》的主題班會。

　　三、活動目標：

　　1.通過活動，學生能夠明確追星的利與弊。2.通過本次活動學生能夠做到理智追星。3.通過本次活動，能夠感受到追星的正能量，樹立正確的追星理念。

　　四、活動過程

　　(一)點明主題

　　班主任播放事前準備的明星照片，有張藝興、關曉彤、華晨宇、柯震東等。依次問學生他們是誰。并提出問題，學生喜歡這位明星的理由和不喜歡的理由。根據這個問題展開這次《理性追星》的主題班會。

　　(二)開展主題

　　1.焦點訪談。班主任拿出事先準備的《明星知多少》問卷并發給學生。問卷有喜歡的明星名字，愛好，性格，發展史。由學生填寫，并解說喜歡這位明星的理由，學習明星身上的優點來激發自己。通過此環節學生能夠初步了解理性追星的必要性。

　　2.小故事大道理。班主任展示事先準備好的反面例子的明星故事。1.某明星在最火的時候，因吸毒被拘留，毀掉自己的前程。2.某明星在節目中辱罵觀眾。3.某明星在拍戲時，不尊重自己的職業，演戲時用1234567。通過此環節學生能夠把握追星時要有理性。

　　3.思維對對碰。班主任以桃花朵朵開4朵的游戲，把學生分為4人一組，以《理性追星》為題，展開討論班主任總結：1.追星需理性，不可花費學習時間。2.追星要有度，不可大量花費金錢。通過此環節學生能夠做到理性追星。

　　(三)深化主題

　　班主任拿出提前準備的心愿卡，發給學生。在心愿卡上寫上自己喜歡明星的名字及奮斗目標，表示自己理性追星的決心。最后把心愿卡以心的形式貼在墻上，時刻激勵著學生。

　　五、預期效果及檢驗方法

　　通過活動，大部分學生能夠明確了追星的利與弊，夠做到理智追星以及感受到追星的正能量，梳理正確的追星理念?？赏ㄟ^觀察法和問卷測驗的方式檢測本次班會是否落到實處。