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一、考情分析

教育方案設(shè)計(jì)題，通常是根據(jù)一定教育情境或?yàn)榻鉀Q某些教育問題而設(shè)計(jì)教育活動的方案。

二、答題技巧

(一)活動主題

主題要充滿學(xué)生的生活氣息，能夠反映題目要求，簡單、醒目。采用比喻、對偶等手法最佳。

范例：

學(xué)生品質(zhì)類主題——與美德同行，做文明的人

班級建設(shè)類主題——細(xì)數(shù)陽光，一路同行

(二)活動依據(jù)

開展此次活動的意義、背景、重要性等;學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、教育教學(xué)規(guī)律等。

范例：

小學(xué)版：近期，班級中出現(xiàn)幾起食用不衛(wèi)生食品導(dǎo)致的生病狀況，小學(xué)生在食品安全方面缺乏正確的認(rèn)識，加之意志力薄弱，難以抵制誘惑。為了學(xué)生的身心健康， 通過本次主題班會提升學(xué)生的食品安全意識。

中學(xué)版：針對校園里頻發(fā)的不文明現(xiàn)象，如果不及時糾正引導(dǎo)不僅會影響到學(xué)生, 更會破壞整個校園和諧的氛圍，初中是品德培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，恰到好處的引導(dǎo)會讓學(xué)生順利的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣操守。

(三) 活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過……，學(xué)生能夠認(rèn)識到……的重要性，理解......的意義。

行為目標(biāo)：通過……，學(xué)生能夠在實(shí)踐中……，養(yǎng)成..…的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：通過……，激發(fā)學(xué)生對……的興趣，樹立……品質(zhì)/價值觀等。

范例：有關(guān)讀書的活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過班會，學(xué)生認(rèn)識到讀好書的重要性，理解什么是好書。

行為目標(biāo)：展示讀書成果，學(xué)生能養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

(四) 活動準(zhǔn)備(可有可無)

人、時、物、地、財?shù)取?/p>

(五) 活動過程

1.點(diǎn)明主題：圖片/音樂/名言/游戲/故事引入主題。

范例：

請學(xué)生進(jìn)行情景表演，生動地再現(xiàn)生活中常見的錯誤用電方式。請其他同學(xué)仔細(xì)觀察，并指出錯誤之處和演示正確的操作辦法，借機(jī)引出班會主題一全用電。

2.展開主題：

①是什么(現(xiàn)象)：小組討論/案例/故事講解/專家分享等。

范例：

請學(xué)生分組討論家庭安全用電的注意事項(xiàng)，各小組內(nèi)部匯總搜集的資料，并整理出:本組的注意事項(xiàng)。小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

②為什么：聯(lián)系自身/故事分享/表演/演講等;

范例：

請同學(xué)們分享你知道的用電小知識，小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后派代表發(fā)言。學(xué) 生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)：這些小知識告訴我們，在任何時候我們都應(yīng)該時刻謹(jǐn)記， 生命無小事，用電安全是大事。

③怎么做：頭腦風(fēng)暴/辯論/小組討論等。

范例：

全班分為三個組，展開討論家庭安全用電的注意事項(xiàng)。5分鐘后請小組代表發(fā)言。

小組1：不用手或?qū)щ娢铮玷F絲、釘子、別針等金屬制品去接觸、探試電源插 座內(nèi)部。

小組2：不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

小組3：電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插、拔電源插頭時不要用力拉拽電線》

3.深化主題：全班大合唱/朗誦等，后班主任總結(jié)，提出寄語。

范例：

全班同學(xué)一起朗誦剛剛總結(jié)的安全用電安全事項(xiàng)。后教師總結(jié)：安全用電無小事, 安全用電的常識是保障日常生活中人身安全的重要知識，同學(xué)們要謹(jǐn)記，并且能夠幫 助身邊的人做到安全用電。

(六)預(yù)計(jì)效果

與活動目標(biāo)對應(yīng)。

范例：

1.學(xué)生能夠了解家庭安全用電的注意事項(xiàng);

2.學(xué)生能夠在生活中注意安全用電。

(七)檢驗(yàn)方法

①觀察法;②調(diào)查法;③測驗(yàn)法;④溝通交流法等

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