一篇好的教案，已經(jīng)意味著試講成功了一半。有些同學(xué)也許會(huì)認(rèn)為：作為師范類的學(xué)生，書寫教案不是一門必備的技能嗎，為什么還要來(lái)探討“寫教案”的這個(gè)話題呢?不錯(cuò)，相信要去參加教師面試的老師應(yīng)該都知道教案長(zhǎng)什么樣子，包含哪些具體的內(nèi)容，甚至也可以在私底下寫出一份還不錯(cuò)的教案。可是，要是只給你20分鐘的備課時(shí)間，你還能完成教案的書寫嗎?這個(gè)答案也許就不那么肯定了吧。今天我們就一起來(lái)探討一下，如何在短時(shí)間以內(nèi)，寫出一遍高質(zhì)量的教案。
技巧一：省去教案中不必要的部分。
由于教師面試時(shí)，備考時(shí)間有限。我們只需要保留教案當(dāng)中最主要的部分即可，像是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等部分;如果備考時(shí)間特別短，比如只有4、5分鐘的一個(gè)備課時(shí)間，此時(shí)我們只用簡(jiǎn)單的書寫一下教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)兩個(gè)部分即可。
那么，可以省去的部分是什么呢，我們的教學(xué)工具，教學(xué)準(zhǔn)備等部分，這些部分只用做到心中有數(shù)即可。
技巧二：一邊瀏覽教材，一邊提取素材。
備考時(shí)間有限，為了在短時(shí)間可以寫出教案。我們就不能夠一遍又一遍的去閱讀教材，而是應(yīng)該一邊在閱讀教材的時(shí)候，就可以一邊思考——這個(gè)部分的材料，可以運(yùn)用在我試講的那個(gè)部分呢?是導(dǎo)入部分嗎(例如有些學(xué)科的前言、導(dǎo)讀的部分就可以利用起來(lái))，新授部分嗎，還是什么樣的部分。
所以在一邊閱讀材料的時(shí)候，一邊就應(yīng)該思考這個(gè)材料應(yīng)該如何為我所用。這樣就可以大大的縮短備課的時(shí)間。
技巧三：提前熟悉教材。
在公招考試當(dāng)中，試講的篇目很多都是出自于我們所使用的的教材。所以提前熟悉教材，盡可能多的去熟悉教材，在面試的時(shí)候抽到原題的概率相應(yīng)就會(huì)提高，這同樣可以讓你在短時(shí)間以內(nèi)去寫出一篇高質(zhì)量的教案。
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