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行測考試中言語理解的主旨觀點題，要求考生能夠根據文段材料內容對作者核心觀點進行理解概括，并選擇出對應的答案。有很多同學往往只根據一些特殊標志詞就判定重點內容，但這是不夠科學的解題方法。在我們的備考期間通過大量的題目進行練習，真正達到提高閱讀理解分析能力才是根本，“技巧”顧名思義就是小竅門，誰能都能在短時間內學會，所以同學們!解題技巧只能錦上添花，絕不可能雪中送炭，它不是拉開你與競爭對手差距的唯一因素。

今天帶大家回歸言語考察本質，建議小伙伴們學會正確的閱讀方法，養成良好的分析習慣。主旨觀點題材料行文脈絡分析方法：1、分析句意;2、了解句子功能，分析句間關系，對文段語句進行歸類;3、了解句群之間的作用聯系，把握重點。在此分析基礎上，小竅門也是必不可少的，故同學們還需要對“解決問題”敏感，我們通過2道題目來帶大家體會。

【例1】政府采購作為公共財政管理的一項重要制度安排，本義是規范政府購買行為、節約財政資金、從源頭上防止腐敗。采購部門不從價格上把關，便違背了制度的初衷。中國社科院公布的一份調研顯示，一些地方政府在采購辦公用品過程中，有近八成的商品高于市場價格。這反映了兩個方面的問題，一方面是采購需求的不合理，只求貴的不求對的;另一方面則是政府采購招標環節中存在貓膩。政府采購誰來監督一直是采購制度的軟肋所在，采購招標在沒有陽光的空間操作，反而導致了“逆市場競爭”的亂象。根治“采購”的誘惑，需要健全并深化聯動的政府采購監管機制。

這段文字意在強調：A.政府采購制度的初衷是防止腐敗

B.政府采購需要在相關監督下進行

C.采購需求的不合理導致政務腐敗

D.政府采購中存在大量的違規行為

【解析】文段先指出政府采購的本義是規范政府購買行為，防止腐敗;接著指出，采購部門不從價格上把關，違背了制度的初衷，主要表現在采購需求不合理、招標環節存在貓膩兩個方面;最后指出，誰來監督一直是政府采購制度的軟肋所在，采購招標沒有監督導致了“逆市場競爭”的亂象。故文段意在說明政府的采購行為需要監督。B項正確，當選。A、C、D三項均為文段部分內容，排除。故本題選B。

知識點：通過文段分析，全篇提出政府采購行為存在違規的問題，并指出問題存在原因，緊接著就問題提出對策“需要健全監管機制根治采購誘惑”。講問題的目的就是為了能夠解決問題，這也是我們所強調的對“解決問題”的對策敏感，據此選答案。

【例2】 當今時代，隨著娛樂業的發展和電子產品的出現，多樣化的娛樂生活和碎片化的手機瀏覽侵占了人的大部分空閑時間，“靜下心來閱讀一本書”則被排到時間表的最末端。閱讀與碎片化信息瀏覽的區別無須贅述，閱讀讓人沉靜、沉淀。而閱讀正是浮躁時代所稀缺的品質，也是一個理性民族所需要的品質。這段文字意在強調()

A.碎片化信息閱讀是浮躁時代的產物

B.閱讀和碎片化瀏覽有根本的區別

C.當今時代需要推動國民閱讀

D.“靜下心來閱讀一本書”在當今時代已非常難得

【解析】文段首先指出當今的形勢下，“靜下心來閱讀一本書”被排到時間表的最末端，接下來指出閱讀的重要性——浮躁時代的稀缺品質、理性民族所需的品質。綜合可知，文段意在說明的是推動國民閱讀勢在必行，C項與此相符。A、B、D三項均為文段部分內容，不是論述的重點。故本題選C。

知識點：通過文段分析，指出現在人們靜心讀書的選擇往往放在最后，隨后點明閱讀重要。重點就在于解決問題——人們很少閱讀，故需要推動大家閱讀。

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